/ "Las aulas deben ser espacios de aprendizaje, respeto, diálogo y convivencia, nunca lugares donde imperen el miedo o la agresión"

/ La menor, que fue expulsada por unos días,  tuvo que elegir entre ejercer libremente la libertad religiosa o su derecho a la educación, porque podía ser expulsada definitivamente del I.E.S. Práxedes Mateo Sagasta, único Centro Público en La Rioja que imparte la modalidad de Bachillerato Internacional

/ El centro acata la sentencia: “nosotros no tenemos nada que objetar al respecto, por supuestísimo, y como no podía ser de otra manera. Nosotros, toda la comunidad educativa del Sagasta, acata la ley y acata las normas. Y si una jueza ha decidido que puede venir con él puesto, nosotros no vamos a poner ningún inconveniente”

/ La sentencia reprueba el comportamiento de Educación

/ Aunque existe una larga tradición de respeto a otras confesiones y sistemas de creencias, y la garantía de la libertad de conciencia está consagrada legalmente en the Human Rights Act 1998, la Iglesia de Inglaterra sigue teniendo tanto privilegios como deberes, resultado de su estatus especial. Una consecuencia de ello es que el cristianismo en general es reconocido en la sociedad británica, y veremos que tal reconocimiento se refleja en las disposiciones sobre la religión en las escuelas

/ En pleno siglo XXI, cuando la educación debería ser un reflejo del pluralismo, la diversidad, la igualdad y la inclusión, sorprende que la enseñanza de la religión confesional siga impartiéndose en las aulas de las escuelas públicas. ¿Es compatible con un Estado laico? ¿Qué ocurre con la enseñanza de la religión de las confesiones sin acuerdos de cooperación? ¿Por qué la enseñanza religiosa confesional es de oferta obligatoria mientras que la enseñanza de principios democráticos de convivencia apenas ocupa espacio en el currículo? ¿Es hora de repensarlo todo?